Actividad #12 Análisis de la película documental La Educación Prohibida

Análisis de la película documental La Educación Prohibida 

Luego de ver el este film documentado, elabore un informe sobre su contenido y  la relación  con las realidad educativa dominicana.

Además refiérase  a la escena que más le causo impacto....

Según Paulo Freire estudiar no es una acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.  En tal sentido,   La Educación Prohibida es una película documental argentina que se propone cuestionar a la escuela como lugar de aprendizaje y la forma en que se concibe la educación .Es un trabajo de investigación que cubre 8 países, con 90 entrevista  a más de 90 educadores y 45 experiencias educativas. Analizando las experiencias de educadores que proponen una nueva corriente de pensamiento que promueven una forma alternativa de educar, y con ello    una educación libre y sin escuela.

Y cuyo hilo argumental se centra en un grupo de alumnos que escriben un discurso crítico de su sistema educativo llamado La Educación Prohibida.

En el referido film se nos muestra nuevo paradigma, donde las bases  escuela no sean las reglas psico-rígidas, la obediencia y la sumisión, sino el amor, la libertad, el aprendiza y el respeto a los demás.

Invitándonos a pensar más allá de los muros que todos conocemos, que convencemos y discutamos  otras formas  de aprendizaje y nuestra práctica educativa, creando con ello redes educativas que promueva una educación en libertad.

 ¿Cómo se relaciona el referido film con la realidad actual del sistema educativo dominicano? 

Se relaciona en el hecho que el sistema educativo está inmerso en proceso de cambio en post de una educación digna y de calidad, pero como bien plantea la película,  no se puede cambiar haciendo lo mismo de hace doscientos años. Y para lograr una  integral no hay una receta perfecta ni un método para todo, y en esto, están fallando nuestras autoridades educativas  en querer implementar un sistema de medidas estándar para todos los contextos y realidades, sin tomar en cuenta las necesidades e intereses de nuestros niños. Centrados más en la política de block y cemento que en los seres humanos que conviven en las escuelas que construyen se sientan a gusto.   Porque no se fomenta la alegría y las ganas de vivir ni mucho menos se respeta las necesidades individuales de los niños.

Ya que, todos tenemos un ritmo de aprendizaje diferente, intereses y motivaciones diferentes, y manera de relacionarnos distintos, por esta razón no se puede imponer un diseño curricular estándar para todos los niños y realidades.

En conclusión el documental de La Escuela Prohibida lo que promueve es la creación de una escuela abierta donde los niños se puedan mover , que se les respete sus necesidades , que la escuela posea una serie de materiales que permitan a los niños descubrir por ellos mismos , sin que nadie les pretendan enseñar. En fin una escuela donde no haya barreras ni muros que separen a los seres humanos los unos de los otros.

La escena que más me  impacto.

Es cuando el Educador Gines del Castillo señala lo siguiente ‘’ El chico que no puede avanzar en una materia que avance en otra, que no tenga interrupciones, es como un curso de agua encuentra una piedra y no se queda esperando, busca por donde pasar, y si no puede pasar, pasa por arriba’’.

Cuando uno de los chicos del colegio lee lo siguiente: ‘Muy poco de lo que en nuestra escuela es verdaderamente importante. Nos enseñan a estar lejos unos de otros y a competir. Padres y maestros no nos escuchan. Por todo eso decimos basta. La educación está a prohibida’’.

Bibliografía

 La educación prohibida", un documental para la vida, disponible en: 4reflejos.blogspot.com/2012/11/la-educacion-prohibida-un-documental.html. (Acceso 30/10/2015).