Guía de Trabajo

INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

 

Por: Altagracia Aracena Tapia

1. Problemas de Aprendizaje

a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

Mi dificultar mayor a la hora de aprender es mantenerme enfocada, ya que mi estilo de aprendizaje es algo ecléctico, para mi es tedioso permanecer por mucho tiempo bajo un solo estilo. Necesito escuchar, ver imágenes y hacer. Aunque mi estilo predominante es el kinestésico.

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Que me cuesta  enseñar, bueno como soy docente de una asignatura que requiere trabajar la competencia comunicativa y la creativa, es tortuoso tratar de instruir en el buen uso del lenguaje en el tiempo del KLK. Tanbien es algo complicado instruir lo usos gramaticales de una lengua extranjera.

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

Pienso que la tecnología podría hacer mis clases más interactiva y llamativas para mis alumnos adolescentes. Y permitiría trabajar todos los estilos de aprendizaje de los mismos. A la vez, que haría mi tarea de aprender menos tediosa.

2. Aportes de la Tecnología

a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

La tecnología aporta un sin fin de herramientas útiles en el proceso de aprendizaje,  que si son usas correctamente, ayudan a profundizar los conocimientos. Y a hacernos  la tarea de aprender más sencilla.

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículum escolar?

Los investigadores Hoffman y Novak (1998) , de la Universidad de Vanderbilt , realizaron un estudio con más de dos mil usuarios de Internet. Estos investigadores denominaron flow,  esta un estadio psicológico  de alta implicación, desafío y placer, que contagia a los usuarios de la Web .

El estudio demuestra que esos momentos son especialmente productivos para el aprendizaje. ( Ver el libro Las nuevas tecnologías en educación )  , a lo que yo le añadiría que a nuestro Diseño Curricular por competencias las nuevas tecnologías ayudaría a los estudiantes a aprender haciendo y aplicando , haciéndolo los contenidos menos abstracto.

3. Problemas para Usar Tecnología

a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

• El económico: los aparatos tecnológicos  no so nada barato.

• La falta de motivación: porque cambiar si la pizarra y el borrador le ha dado resultado.
• Son inmigrantes digitales, le falta entrenamiento, para poder nacionalizarse en tecnología.
• El tiempo: carecen de tiempo para dedicarse a instruirse en el uso de las TICs.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Creo que si las autoridades tomaran la iniciativa implementar una verdadera política educativa que fomente la integración de la tecnología a la labor docente ofreciendo: cursos de capacitación, financiamiento para la compra de ordenadores, inspeccionando que realmente los docentes que se le facilitado un ordenador lo emplee  como una herramienta de trabajo, además puede ofertar incentivos a los docentes que integren las TIC a su labor docente.

 4. Elementos a Considerar

a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

• Los objetivos que busca para implementar las TIC.
• Con que competencias se cuenta para implementarla.
• La capacitación pedagógica.
• Los recursos con que se cuenta.
• Cómo evaluaremos los resultados.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

El relacionado con el de las competencias, depende de los docentes el estar capacitados para utilizar las TIC. En vista, que es su deber mantenerse actualizados y acorde al contexto en que se desenvuelve, ya que le guste o no la tecnología es parte de la vida de sus alumnos. Además que su responsabilidad el guiar a sus alumnos al uso responsable de la tecnología.

5. Impacto en Alumnos

a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

La  cambiado totalmente porque ha cambiado el papel que juegan los alumnos que eran de un banco que se le depositaba conocimiento. A un papel más activo, que no da por bueno y valido todo lo que dice el maestro.

Además, que los ordenadores han modificado la forma en los alumnos procesan la información y la convierten en conocimiento.

b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

No, porque en la globalización las competencias tecnológicas son indispensables para desenvolver en todas las áreas ya se en el contexto educativo como en la laborar.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

La disyuntiva que no plantea la era digital es la sigueinte :que si no adaptamos a integrar las nuevas tecnologías nuestros alumnos no tendrán las competencias necesarias para competir en el mercado laboral. A la vez que nos obliga a adaptarnos a ella o extinguirnos como  los dinosaurios. 

6. Sociedad de la Información.

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

Nos cambia en sobremanera, ya que nos hace menos dependiente de un estilo de aprendizaje, a la vez que podemos autorregular nuestro proceso de aprendizaje.

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

El papel de ser un guía, que si bien no experto en tecnología, tiene los conocimientos de usuario para usarlas con propiedad, a la vez que puede orientar a sus alumnos al uso responsable de la misma.

AAT.