Actividad 3 . C Bitácora del tercer encuentro de la asignatura Tecnología Educativa.

Bitácora del tercer encuentro de la asignatura Tecnología Educativa.

Por: Altagracia Aracena Tapia

En nuestro tercer encuentro comenzamos nuestra jornada laboral poniéndonos en las manos de Nuestro Padre Celestial, siguiendo con el hilo conducto de nuestro primer encuentro, donde vivimos el video de la canción  ‘’No te rindas”, en nuestro segundo encuentro el video de la canción la ‘’ La fe”, en esta oportunidad vimos “Hombres  de valor necesita Dios” de Rene González. 

Ya que, nuestro sistema educativo requiere de hombres de valor, dispuesto a servir con amor y entrega. Y sobre todo que tengan la mirada fija en nuestro salvador.

Socializamos los conocimientos aprendidos en la pasada clase. Comentando sobre la educación presencial y la virtual, planteando que no existe mucha diferencia entre la una y la otra. Solo que en la virtual se requiere mayor compromiso y responsabilidad  por parte del alumno.

También comentamos la diferencia entre datos e información . Los datos son fragmentos de una información, que por si solo carecen de sentido . Mientras la información son datos procesados.

Datos procesados es igual información.

Información procesada y analizada es igual a conocimiento.

Conocimiento procesado es igual a sabiduría.

Si bien es cierto que en los últimos tres años se han procesado más información que en el resto de los dos mil años de civilización, no es menos cierto que esto no es sinónimo de mayor conocimiento.

Analizo  y comento el tema como integrar las tecnologías y la pedagogía  al proceso educativo, ya que, queremos no la tecnología es parte de la vida de nuestros alumnos, y los docentes somos los llamados a orientar a los mismos del uso responsable y con criterio de los medios tecnológicos.

Hay cuatro preguntas para integrar las TIC.

1.- ¿Para qué quiero la tecnología?

2.- ¿Cuáles son los objetivos finales con el respecto al dominio técnico de uso estudiantes? 

3.- ¿Cuáles son los niveles de capacitación que posee el maestro para alcanzar las competencias?

4.- ¿Cómo garantizar evidencias del resultado?

Se  nombraron las 4 fases para incorporar las Tics en el proceso educativo:

1.- Dotación o equipamiento del centro o aula.

2.- Capacitación tecnológica de los docentes.

3.- capacitación Pedagógica

4.- Evaluación

Vimos el video ‘Desconectarse para conectarte’’, que nos invita a soltar los aparatados que nos conectan con el mundo, pero nos alejan de nuestros seres queridos y nos hace perder los momentos realmente importantes nuestra vida.

El profesor nos hizo demostración de cómo  la Webquest, en vista, que es una valiosísima herramienta educativa que nos permite a los docentes interactuar y profundizar los aprendizajes de nuestros más allá de salón de clase.

 En esta actividad debe hacer énfasis y reflexionar en los siguientes puntos: 

¿Qué aspecto de lo tratado usted conocía y reforzó?

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Los datos son fragmentos de una información, que por si solo carecen de sentido. Mientras la información son datos procesados.

2- ¿Qué aspectos y conceptos aprendió de la clase?

El concepto de Webquest , ya que había investigado sobre este concepto pero no había podido lograr captar cual era su función .

3-¿En cuáles puntos de los temas tratados esta en desacuerdo con lo planteado? y ¿Por qué?

No estoy de acuerdo que en fallamos en integrar la tecnología y la pedagogía al proceso educativo, porque no se puede fracasar en algo no sea intentado, porque sin es cierto que estamos en inmerso en la era digital, los docentes no han evolucionado de la era de la tiza y la pizarra. Mas bien la responsabilidad no solo radica en los docentes, en vista que,  los centros educativos no ofrecen capacitación en el uso de la tecnología ni mucho menos le ofrece los equipos y las herramientas tecnológicas.

AAT.